«Это глупо. Это варварство». Лицей №17 выступил против объединения школ
Новость о насильном объединении 16 школ и 45 садиков города Владимира стала шоком и для учителей этих образовательных учреждений, и для родителей. Отстоять удалось пока что только гимназию №39, где родители заранее подняли шум и выразили свой протест. Ее мэрия трогать не стала. По остальным школам высказывать свое недовольство и бороться с волюнтаристским решением мэрии приходится постфактум.
Против объединения выступают родители и учителя лицея №17, который присоединили к школе №15 вместе с еще тремя садиками. Оптимизация фактически уничтожит лицей как таковой, поскольку он просто потеряет статус и вольется в состав безликого образовательного центра, считают родители.
Со школой №15 у лицея – кардинальные различия. Хотя оба учреждения заполнены учениками, школа учится в две смены четыре четверти, а лицей – в одну смену три триместра. В лицее есть пилотные классы с углубленным изучением английского языка. Обучение в них стоит по 3000 рублей в месяц. Собранные средства идут на ремонт, оснащение лицея и надбавку к зарплате учителей. Сейчас там сложился хороший коллектив из опытных и молодых педагогов. Не хватает порядка 10 учителей, в том числе ОБЖ и физкультуры, но вряд ли кто-то из 15-й школы будет бегать в лицей, с учетом, что там две смены. Да и учителя из лицея вряд ли согласятся и на беготню, и на понижение зарплаты.
Сейчас и у преподавателей, и у родителей – «огромное количество вопросов, озадаченность и некоторая растерянность». Они готовят обращения в различные инстанции и готовы дойти до президента.
«Нас, как обухом по голове, взяли и поставили перед фактом, не спросив нашего мнения. Страх неизвестности, просто паника начинается. По мне, это глупо, это варварство. Один человек таким количеством людей просто не сможет руководить, будет только хаос», – считает родительница учеников 2 и 6 класса.
Взрослые опасаются, что после объединения из лицея начнут увольняться учителя, качество преподавания упадет, и станет только хуже.
«Мы не думаем, что из этого выйдет что-то хорошее. Если это пилотный проект, пусть он будет реализован на 1-3 малочисленных школах, где нет 10-11 классов, например, с какими-то детскими садами, чтобы пользоваться помещениями. У нас школа заполнена, 15-я школа переполнена, я не думаю, что это решит какую-то проблему. Я не думаю, что на нас это скажется хорошо», – добавила Любовь Завьялова, родительница учеников 4 и 10 классов.
Учителя также не в восторге от реформы. Преподаватель биологии Светлана Федотова – педагог с 42-летним стажем – на своем веку видала немало подобных преобразований, и ни одно удачно не окончилось. Городские власти ссылаются на опыт других городов и регионов по объединению школ, однако этот опыт до сих пор не обобщен и не проанализирован, но самое главное – не обсужден с общественностью. В комиссию по реорганизации школ, вопреки требованиям закона, не вошли представители образовательных учреждений и родительских комитетов. Решение принимали только чиновники управления образования, и это обиднее всего.
«Вы знаете, получается парадокс. Когда нужно голосовать за благоустройство какого-то участка в городе, почему-то сразу все идут в школу. Школа должна, школа обязана. Голосуют дети, учителя, родители. Я не хочу сказать – в приказном порядке, но факт имеет место. Голосование должно быть 100%. Когда нужно выбирать каких-то глав региона, города, то же самое – задействуют весь состав, мы должны голосовать, мы обязаны это сделать. Коллектив учителей – 40 человек с лишним, коллектив детей – 600 с лишним, коллектив родителей – умножим на два. Получается, за бортом этого обсуждения оказалось 2000 жителей» – возмущена Светлана Федотова.
Учитель посоветовала новому директору образовательного центра купить кроссовки и сформировать маршрут между пятью учреждениями. Чего-то хорошего педагоги лицея и родители не ждут, только ухудшения условий.
