«Как вы его еще не зачмырили». Владимирские учителя подключились к травле школьников

Омбудсмен по правам ребенка Юлия Раснянская рассказала о проблеме буллинга. До сих пор среди подростков эта проблема стоит довольно остро. Учителя не только не помогают жертвам травли, но порой и сами становятся агрессорами.
Анализ обращений к уполномоченному по правам ребенка за 2025 год показал, что школа перестала быть безопасным пространством для детей. Родители вынуждены искать защиты у вышестоящих чиновников, потому что зачастую директора и завучи не могут или не хотят решать конфликты на месте.
Самые шокирующие эпизоды, описанные в докладе, связаны не с детьми, а с педагогами, которые используют свое положение для психологического насилия над учениками. Юлия Раснянская рассказала историю пятиклассника, которого затравила его классный руководитель. Учитель унижала достоинство ребенка перед всем коллективом. Заставляла насильно есть еду, когда ребенок не хотел. Шантажировала мать, что уволится, если она не переведет ребенка в другой класс. Обращение родителей к администрации школы тоже не принесли результата.
В другом случае, описанном в докладе, родители восьмиклассника рассказали, что классный руководитель регулярно оскорбляла их сына, не допускала к участию в мероприятиях и даже запрещала садиться ближе пятой парты, несмотря на близорукость ребенка. Обращения к директору школы снова не принесли результата.
Еще в одной владимирской школе развернулась травля шестиклассника. Об этом редакции «Чеснока» рассказала мама мальчика. Доходило до избиений. Причем ребенок состоит на учете у кардиолога, и ему уже неоднократно из-за скачков давления вызывали скорую. Руководство школы и учителя на проблему не реагируют, а наоборот – создали отдельный чат без этой родительницы, в котором рассказывают небылицы и призывают исключить ребенка из школы. Звучали и призывы к физической расправе. А учитель английского языка в отсутствие мальчика обсуждал его с одноклассниками и заявил: «Как вы его еще не зачмырили».
Чаще, разумеется, детей травят их же одноклассниками. Отчет омбудсмена пестрит историями, когда агрессия сверстников годами остается безнаказанной из-за попустительства взрослых. Один из самых тяжелых случаев, попавших в доклад, произошел с девочкой, которая училась в четвертом классе.
«Ситуация буллинга длится с 2023 года. После обращения матери к педагогу и администрации школы с обидчиками проводились беседы, однако в 2024 году агрессия в отношении девочки увеличилась: ее избили по дороге из школы, душили, угрожали физической расправой», – сказано в докладе.
Школьный психолог работал с классом в 2023 году, но это не остановило насилие. Лишь вмешательство Юлии Раснянской и профессионального медиатора заставило школу принять меры – создать родительский комитет по профилактике и усилить контроль.
В докладе описан и другой вопиющий случай. Ученица шестого класса подвергалась травле из-за того, что она слабослышащая. Администрация школы никак на буллинг не влияла. Снова пришлось решать ситуацию с помощью омбудсмена и медиатора.
На фоне мрачных историй в докладе приведена статистика, которая показывает: когда конфликт все-таки доходит до профессиональных медиаторов, он успешно разрешается. Проблема в том, что до них в конфликтных ситуациях часто не доходят. Администрации школ либо замалчивают проблему, либо пытаются «решить» ее давлением на родителей и детей, а не профессиональной работой. Тем не менее в 2025 году в 314 школах региона работали службы примирения.
«Было рассмотрено 783 конфликтных случая, в том числе 603 с участием обучающихся. В 760 рассмотренных случаях удалось прийти к соглашению», – обращает внимание в докладе Раснянская.
Причины того, что школа становится все менее безопасным местом для учеников, омбудсмен видит в том числе в недостатке учителей. Сейчас учителя катастрофически перегружены работой. В среднем педагог трудится на 1,7 ставки, то есть фактически за двоих. В том числе работу школьного психолога и социального педагога совмещает учитель математики или истории. Времени на то, чтобы распознать травлю и пресечь ее, попросту нет.


